今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

Sure, here is a news article about the controversy surrounding the policy in Jiangxi Province that gives preferential treatment to couples who have low or no dowries when applying for school admission for their children:

低彩礼换“择校优”？江西新政引争议：教育公平与文化碰撞

2024年6月14日讯 近日，江西省崇义县出台的《崇义县零彩礼/低彩礼家庭礼遇机制》引发热议。该机制规定，对零彩礼/低彩礼家庭给予子女入学、交通出行、健康体检等方面优惠政策，旨在倡导移风易俗，减轻群众彩礼负担。然而，该政策也引发了一些争议，有人认为其涉嫌将教育与彩礼挂钩，违背了教育公平的原则。

**支持该政策的人士认为，**彩礼过高已成为农村地区的一大负担，严重影响了部分家庭的生活质量。通过给予低彩礼家庭优惠政策，可以鼓励更多人自觉抵制高彩礼，减轻群众负担。此外，他们也认为，该政策有利于弘扬文明新风，推动移风易俗。

然而，也有不少人对该政策提出质疑。 他们认为，教育是公平的，不应该与彩礼挂钩。将子女入学与彩礼水平相联系，可能会导致一些家庭为了孩子上学而降低彩礼标准，甚至出现“低彩礼”的“道德绑架”。此外，他们也担心该政策难以落实，可能存在操作不规范、暗箱操作等问题。

**江西省教育厅相关负责人表示，**他们已经关注到此事，并正在研究相关政策。他们强调，教育公平是教育的基本原则，任何政策都不能违背这一原则。

“低彩礼可第一顺位择校”的政策，反映了当前农村地区婚俗改革的复杂性和挑战性。 一方面，需要倡导移风易俗，抵制高彩礼；另一方面，也要坚持教育公平的原则，避免政策偏颇。如何才能在两者之间找到平衡，是相关部门需要认真考虑的问题。

以下是一些与本新闻相关的补充信息：

• 一些其他省份也出台了类似的政策，鼓励低彩礼家庭。
• 彩礼过高的问题，在农村地区依然比较严重。
• 移风易俗需要全社会的共同努力。

希望这篇新闻报道能够为您带来帮助。

以下是一些网友对此新闻的评论：

• “支持低彩礼，但反对将教育与彩礼挂钩。”
• “应该通过教育和引导，让人们自觉抵制高彩礼。”
• “移风易俗需要长期的努力，不能急于求成。”
• “希望相关部门能够制定更加合理的政策。”
• “这反映了农村地区婚俗改革的复杂性。”